Práctica 1
Bajo mi punto de vista, creo que la creación de un blog es un instrumento muy útil, pues de esta forma podemos comenzar a familiarizarnos con esta herramienta, la cual, puede sernos muy necesaria para el futuro. Muchas de las aplicaciones educativas se encuentran en blogs como estos, donde la gente introduce muchos datos que son de ayuda para alumnos y profesores.
Bajo mi punto de vista, creo que la creación de un blog es un instrumento muy útil, pues de esta forma podemos comenzar a familiarizarnos con esta herramienta, la cual, puede sernos muy necesaria para el futuro. Muchas de las aplicaciones educativas se encuentran en blogs como estos, donde la gente introduce muchos datos que son de ayuda para alumnos y profesores.
Así, considero este trabajo bastante práctico, tanto a la hora del estudio propio, como para la facilitación de recursos educativos.
Práctica 2 (Licencias Creative Commons).
Práctica 2 (Licencias Creative Commons).
Con la realización de esta práctica
hemos aprendido lo que son las licencias Creative Commons, además de
seguir utilizando las TIC.
Esta tarea nos ha permitido descubrir
otra manera de hacer trabajar a los alumnos de una forma diferente,
pues con el blog, les proporcionamos la información que necesitan
para la realización de las actividades.
En conclusión, considero la
realización de este trabajo algo complejo, debido a la búsqueda de
las licencias.
Práctica 3 (Webquest).
La creación de una webquest me parece una muy buena idea para la realización de actividades para los alumnos, de esa manera, estos pueden trabajar de forma interactiva y entretenida, ya que salen de la rutina de escribir.
A partir de esta herramienta se le facilita la información que los docentes pretendemos que nuestros alumnos aprendan, de forma que estos se enriquecen de aprendizaje.
Práctica 4 (Wiki)
La elaboración de esta actividad me ha parecido poco práctica, ya que nunca había usado este tipo de actividades. No obstante, ha sido bastante fácil de realizar, y nos ha permitido conocer más información acerca de ciertas páginas.
Práctica 5. (Debate sobre la formación continua del profesorado)
Considero esta práctica una buena forma de familiarizarnos con "twitter", este microblogging se ha puesto de moda en la actualidad, ya que a través de una herramienta "libre" (como es Internet) se han logrado muchas cosas. Así, veo necesario que todo el mundo conozca este recurso, como medio para conocer otros puntos de vista acerca de la realidad, así como conocer el estado de ánimo o las ideas de las personas cercanas.
Respecto a los textos, son un poco pesados de leer, sin embargo, a través de estos he adquirido algunas ideas importantes acerca del uso de las TIC en el aula, considerando fundamentales las señaladas anteriormente.
Práctica 3 (Webquest).
La creación de una webquest me parece una muy buena idea para la realización de actividades para los alumnos, de esa manera, estos pueden trabajar de forma interactiva y entretenida, ya que salen de la rutina de escribir.
A partir de esta herramienta se le facilita la información que los docentes pretendemos que nuestros alumnos aprendan, de forma que estos se enriquecen de aprendizaje.
Práctica 4 (Wiki)
La elaboración de esta actividad me ha parecido poco práctica, ya que nunca había usado este tipo de actividades. No obstante, ha sido bastante fácil de realizar, y nos ha permitido conocer más información acerca de ciertas páginas.
Práctica 5. (Debate sobre la formación continua del profesorado)
Considero esta práctica una buena forma de familiarizarnos con "twitter", este microblogging se ha puesto de moda en la actualidad, ya que a través de una herramienta "libre" (como es Internet) se han logrado muchas cosas. Así, veo necesario que todo el mundo conozca este recurso, como medio para conocer otros puntos de vista acerca de la realidad, así como conocer el estado de ánimo o las ideas de las personas cercanas.
Respecto a los textos, son un poco pesados de leer, sin embargo, a través de estos he adquirido algunas ideas importantes acerca del uso de las TIC en el aula, considerando fundamentales las señaladas anteriormente.
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